摘要

随着全球化进程的加快和社会对英语交流能力要求的提高, 英语教育在高中阶段的重要性日益凸显，本文旨在探讨当前高中英语教学中存在的问题，并提出相应的改进措施和创新教学方法，通过对一线教师的教学实践进行分析总结，希望能够为提高我国高中英语教学质量提供一定的参考。

关键词: 高中英语；教学策略；教学实践

英语作为一门国际通用语言，在我国的基础教育体系中占据着极其重要的位置，尤其是在高中阶段，学生面临着高考的压力，英语成绩的好坏直接关系到他们能否进入理想的大学继续深造，如何有效提升高中英语教学质量成为了摆在每一位英语教师面前的重要课题。

当前高中英语教学现状及存在问题

（一）传统应试教育模式影响深远

长期以来，我国高中英语教学深受应试教育模式的影响，过分强调语法知识的记忆和词汇量的积累，忽视了对学生实际运用能力的培养，这导致许多学生虽然能够取得较高的考试分数，但在实际交流中却难以流利准确地表达自己的思想。

（二）教师教学方法单一

目前大多数高中英语课堂仍然采用传统的讲授式教学法，即以教师为中心，通过讲解、板书等形式向学生传授知识，这种单向传输信息的方式容易使学生产生厌倦情绪，缺乏互动性和趣味性，不利于激发学生的学习兴趣。

（三）缺乏足够的口语训练机会

口语是英语学习中非常重要的一部分，然而由于种种原因，很多学校并没有给学生提供足够多的口语练习机会，这不仅限制了学生听说能力的发展，也影响到了他们将来步入社会后与其他国家人士沟通交流的能力。

高中英语教学改进措施与创新方法

（一）转变观念，注重综合素质培养

首先需要改变“唯分数论”的评价标准，引导学生树立正确的学习目标和态度，加强对学生听说读写各方面技能的均衡发展，使其具备良好的综合运用能力。

（二）引入多样化教学手段

利用多媒体技术、网络资源等现代信息技术手段丰富课堂教学内容和形式，如制作PPT课件、播放英文电影片段等，可以极大地提高课堂效率并增强学生的参与感，还可以开展小组讨论、角色扮演等活动，增加师生之间以及生生之间的互动频率。

（三）创设真实语言环境

鼓励和支持学生参加各种形式的英语角、演讲比赛、夏令营等课外活动，为其创造更多使用英语的机会，学校也可以邀请外籍教师进校授课或组织短期海外游学项目，让学生亲身体验不同文化背景下的语言环境，从而提高其跨文化交流能力。

高中英语教学是一项系统工程，需要从多个层面进行改革和完善，只有不断创新教学理念、优化教学方法、丰富教学资源，才能真正提高教学质量，帮助学生在未来的学业生涯和社会生活中取得成功。

参考文献

[此处省略]

是一篇关于高中英语教学策略与实践的研究论文概要，希望能够为您提供一些启示，实际撰写过程中还需进一步展开论述，并结合具体案例来支撑观点。