随着新学年的临近，回顾过去一年的教学工作，心中既有收获的喜悦，也有对未来工作的期待，作为一名五年级的教师，我深知这一阶段对于学生的重要性——它不仅是小学阶段的关键时期，更是学生个性发展、学习习惯形成的重要阶段，在此，我想对过去一学年的教学工作进行总结，并分享一些经验和体会。

基本情况概述

本学年，我担任了五年级两个班级的语文教学工作，两个班共计70名学生，其中男生40人，女生30人，学生的基础差异较大，但整体上呈现出积极向上、乐于探索的学习态度，针对这一特点，我在教学中采取了分层教学的方法，力求让每一位学生都能在原有的基础上有所提高。

教学方法与策略

1、培养阅读兴趣：为了激发学生的阅读兴趣，我定期组织班级读书会活动，鼓励学生分享自己的阅读体验和感悟，还设置了“好书推荐”环节，由学生轮流推荐自己喜欢的书籍，以此来拓宽他们的阅读范围。

2、增强写作能力：写作是检验学生语言运用能力的重要方式之一，为此，我设计了一系列写作练习，包括日记、读后感、故事创作等，旨在通过多样化的方式提升学生的写作技巧，注重对学生作品的个性化指导，帮助他们找到适合自己的表达方式。

3、利用信息技术：在信息化教学方面，我充分利用多媒体资源和技术手段，如制作精美的PPT课件、引入教育软件等，使课堂更加生动有趣，特别是在讲解古诗词时，通过播放相关背景音乐或视频，让学生更好地理解作品的情感内涵。

4、家校合作：加强与家长之间的沟通交流也是提高教学质量的有效途径之一，通过定期召开家长会、建立微信群等方式，及时反馈学生在校表现，同时也了解家长的意见和建议，共同促进孩子的成长进步。

存在的问题及改进措施

尽管在过去的一年里取得了一些成绩，但仍存在不少需要改进的地方：

- 部分学生基础知识掌握不牢固，需要在新学期加大对这部分学生的辅导力度；

- 个别学生对学习缺乏兴趣，应进一步丰富教学形式，增加实践活动，提高其参与度；

- 家长参与度参差不齐，未来需寻找更多有效途径增强家校合作。

展望未来

展望新的学年，我将继续秉承“以人为本”的教育理念，不断探索和实践更有效的教学方法，加强对学生综合素质的培养，特别是创新能力和实践能力；努力提升自身的专业素养，积极参加各类培训和研修活动，以适应教育改革的新要求。

回望过去的一年，虽然有过挑战和困难，但更多的是收获与成长，作为一名教师，能够见证并参与到孩子们的成长过程中，是一种莫大的幸福，未来的道路上，我将不忘初心，继续前行，为培养更多全面发展的人才而不懈努力！

本文共计约1395字，详细回顾了一位五年级教师过去一学年的教学工作总结，从基本情况概述到具体教学方法与策略，再到存在问题及改进措施，最后是对未来工作的展望，希望能够为同行们提供一定的参考价值。